11月5日，电气工程学院开展《自动化设备电气系统安装与调试》校级公开课。本次课程聚焦“皮带输送机电气系统安装与调试”学习任务的“制定计划”环节，授课教师王燕以工学一体化教学模式为核心，带领学生沉浸式体验专业任务计划制定的全流程，展现了理论与实践深度融合的教学魅力。

精准锚定目标，靶向设计教学内容

本次公开课紧扣专业能力与通用能力双重培养目标。专业层面，学生需完成设备资料查阅、现场勘查、装调方案编制、传感器选型等核心任务；通用能力层面，重点强化数字化工具应用、团队协作与自主学习能力，同时巧妙融入“科技自立自强”思政元素，通过国产与进口传感器性价比对比，引导学生深刻认识国产技术的优势，逐步培养国产技术认同感。

课程内容设计贴合实际岗位需求，涵盖AI工具使用、皮带输送机工作过程拆解、颜色检测传感器选用、控制方案制定等关键模块，且精准对接世界技能大赛机电一体化技术标准与行业规范，确保教学内容的专业性与实用性。

创新教学活动，打造高效学习课堂

课堂上，王燕老师以多样化教学活动推动任务落地，让学生成为学习的主导者。在任务拆解环节，学生通过观看皮带输送机运行视频、实地观察设备，结合工作页问题展开小组讨论，清晰梳理出传送、辨色、定位、推料四大子任务，明确了电机、变频器与PLC的控制关系。

分工优化环节，各小组结合子任务需求动态调整职责分工，填写“职责分工表”并上传微信群，实现角色轮换与全员锻炼，强化团队协作效率。资源筹备阶段，学生借助AI平台与专业书籍查阅传感器资料，对比颜色传感器与光纤传感器的抗干扰性、成本等特性，最终确定适配黑白物料分拣需求的元件型号，完成元件清单编制，过程中深刻认识到国产传感器的优势。

方案设计环节作为课程重点与难点，学生小组合作在纸质图纸上标注传感器安装位置，结合旋转编码器“脉冲数—距离换算”原理制定控制方案，明确定位与辨色逻辑。各小组代表依次展示方案并阐述设计理念，教师从控制精度、系统稳定性、经济性等多维度点评，通过接线微视频直观演示复杂知识点，帮助学生优化方案设计。课程最后，学生通过扫码完成自评与交叉互评，投票选出“最佳小组”，并分享学习感悟，实现知识内化与能力提升。

工学融合显成效，教学相长共提升

本次公开课精准对接职业岗位实际需求，以真实工作任务为载体，将AI工具应用、行业规范标准解读、思政教育有机融入教学过程，有效突破了“控制方案制定”这一教学难点。学生在自主探究与小组协作中，不仅提升了专业技能与方法能力，更进一步增强了职业素养与国产技术自信。

听课教师纷纷表示，本节课设计逻辑清晰、教学活动丰富多元，充分彰显了工学一体化教学的独特优势，为专业课程教学提供了可借鉴、可推广的优质范例，赢得一致好评。

 （撰稿 陈德领  审核 姚惠慧 摄影 陈德领）